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第一 研究目标及范围（第1页）

第一节研究目标及范围

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“国际教育信息化发展研究”

项目由我国教育部启动，汇聚国内教育信息化十年发展规划的核心专家和众多国际教育信息化知名专家，跟踪世界典型国家近两年教育信息化发展的最新动态及专题领域的发展经验，面向教育管理者，概述近年来世界部分国家的中央政府、州政府的教育信息化政策与行动动态，国际组织（UNESCO、WorldBa企业（英特尔等）、行业协会（AECT、ISTE、EDUCAUSE等）的教育信息化学术活动动态，各国教育信息化重大研究与应用项目动态，重大教育信息化创新应用项目进展等。

研究成果结合国际教育信息化发展经验，分析不同地区、不同领域的发展趋势，并针对我国教育信息化发展任务给出相应建议。

该研究项目涵盖教育信息化政策、行动计划、教育信息化研究、教育信息化创新应用新进展以及国际组织、IT企业、学术组织的教育信息化发展动态等内容。

教育信息化政策对教育信息化的发展具有指引作用。

世界各国政府对于教育信息化的领导管理，主要是通过制定、颁布、实施和监督执行教育政策或法规的方式，尽量合理配置资源，妥善处理利益分配，从而解决实际问题，推动教育信息化健康持续发展。

在政策之下，各国会实施一系列教育信息化的行动计划，从世界各国和国际组织所颁布和实施的教育信息化重大计划中，选择出正在进行或即将进行的具有典型代表的国际重大项目，以期为我国教育信息化的发展提供借鉴和参考。

此外，教育信息化研究对推动教育信息化的发展也具有重要作用，研究围绕分布情况、资金投入情况以及申报、评审情况等相关信息，整体布局教育信息化发展。

除政府方面外，国际组织、IT企业及学术组织也成为教育信息化发展的重要推动者。

国际组织从国际视角把握教育信息化发展方向，从项目实施等多方面发展教育信息化；知名IT企业在其经营过程中，形成了一套教育信息化解决方案，该方案的建立既满足了企业教育信息化的发展，同时也会对社会教育信息化的发展有一定贡献；学术组织则站在教育信息化发展的前列，引领着教育信息化发展的最新方向。

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